Киршнер работал с группой из 219 студентов одного из американских вузов в возрасте от 19 до 54 лет. Выяснилось, что те, кто пользуется социальными сетями во время выполнения домашних заданий, имеют на 20% более низкий средний балл.
Средняя оценка у студентов – любителей Facebook составила 3,06 балла по шкале от 0 до 4. Те, кто не пользуется социальной сетью, имеют средний балл 3,82. При этом три четверти студентов, использующих Facebook, отказываются признавать, что социальная сеть негативно сказывается на их успеваемости.
По мнению Киршнера, пользователям Facebook во время приготовления домашних заданий приходится постоянно переключать внимание с учебы на общение и наоборот. В результате они делают больше ошибок и тратят на задания больше времени, чем те, кто не отвлекается на посторонние предметы.
Кроме того, пользователи Facebook зачастую не ограничиваются только общением в социальной сети — выполняя домашние задания, они попутно используют интернет-пейджеры и электронную почту.
